الدفع بالبلاستيك: خطة التعليم المبتكرة لمدرسة نيجيرية معرضة لخطر الانهيار

لاغوس، نيجيريا- تشكل شقة موجاناتو موسى المكونة من غرفة واحدة – والمبنية في معظمها من صفائح حديدية صدئة – مشهدًا مؤسفًا في أجيجونل، وهو حي عشوائيات مترامي الأطراف في المركز الاقتصادي النيجيري لاغوس.

يقع هذا المبنى المؤقت وسط مبان قديمة متداعية، ويأوي الأم البالغة من العمر 40 عامًا وأطفالها الثلاثة، عبد الرحمن (12 عامًا)، والتوأم عبد الوارث وعبد الملك، اللذين يبلغان من العمر 9 أعوام.

ومنذ انفصلت موسى عن زوجها قبل أكثر من ثلاث سنوات، تعيش الأسرة على دخلها غير المنتظم الذي يبلغ نحو 2000 نيرة (1.30 دولار) يوميا من عملها في تصفيف الشعر. وفي فترات الجفاف عندما لا يكون هناك زبائن، تضطر إلى اقتراض المال من الجيران، على حد قولها.

وتمر الأسرة بأوقات عصيبة، وهي جزء من 133 مليون نسمة، أو 63 في المائة من سكان نيجيريا الذين يعيشون في فقر متعدد الأبعاد، وفقا لبيانات حكومية.

وأضاف موسى أنه لولا المدرسة الخاصة في المجتمع التي تتقاضى رسومًا دراسية منخفضة وتسمح للآباء المحرومين بدفع الرسوم المدرسية بزجاجات بلاستيكية مستعملة، لما كان لدى الأطفال إمكانية الوصول إلى التعليم الرسمي.

وقالت الأم للجزيرة: “والدهم تركنا منذ عام 2020، والبلاستيك هو ما يساعدني في دفع رسوم دراستهم”.

“لم أتمكن من إرسالهم إلى المدرسة. أنا وأطفالي نلتقط دائمًا الزجاجات البلاستيكية المستعملة من حولنا.

“إنهم يعلمون أن تعليمهم يعتمد على ذلك، ونحن نذهب حتى إلى أماكن الفعاليات لاختيار ما يناسبهم.”

بلاستيك للدروس الخصوصية

في أجيجونل وأجزاء أخرى من لاغوس، تتواجد المدارس الخاصة والحكومية جنبًا إلى جنب، ولكن الآباء يفضلون المدارس الخاصة لأن معظم المدارس العامة تعاني من الضغط الشديد، مما يؤثر سلبًا على جودة التعليم الذي يحصل عليه الأطفال.

في حين أن جميع المدارس الحكومية في لاغوس “مجانية”، فإن إدارات المدارس تتقاضى حوالي 5000 نيرة (حوالي 3 دولارات) لكل طالب في الفصل الدراسي لتغطية بعض التكاليف العامة.

تقع المدرسة التي يدرس بها أفراد عائلة موسى، مدرسة موريت الدولية، على بعد حوالي 1 كم من مسكنهم.

تأسست هذه المدرسة في عام 2010 على يد باتريك مبامارا، وهو خريج قسم الكيمياء. وكانت الرسوم الدراسية في البداية 6000 نيرة (3.66 دولار) للفصل الدراسي، لكن معظم الآباء والأولياء في المنطقة لم يتمكنوا من تحملها.

وبعد أن تراكمت الرسوم الدراسية المستحقة وبدأت الخسائر تؤثر على المدرسة، اضطرت إلى الإغلاق في عام 2012.

تمكن مبامارا من استئناف عملياته في عام 2014، إلا أنه كان على وشك أن يصاب بالشلل بسبب الديون مرة أخرى عندما جاء بمبادرة “البلاستيك مقابل الرسوم الدراسية”.

وقال مبامارا للجزيرة “كنت أسير في الشارع ذات يوم عندما لفت انتباهي منظر الزجاجات البلاستيكية المنتشرة في كل مكان”، وفكر مبامارا في نفسه “هذه أموال”.

قرر أن يسمح للطلاب الذين لا يستطيعون دفع الرسوم الدراسية بالنيرة النيجيرية بالدفع بزجاجات البولي إيثيلين تيريفثالات (PET) المستعملة وأكياس نفايات المياه، والتي ستقوم المدرسة بجمعها ثم إرسالها لإعادة التدوير – مما يكسبهم بعض المال.

“لقد عرضت الفكرة على الآباء كوسيلة بديلة لدفع الرسوم المدرسية لأطفالهم مع الحفاظ على نظافة البيئة في الوقت نفسه. وقد تبنوا الفكرة بكل إخلاص”، كما قال مبامارا.

لقد نشأ مبامارا في أجيجونل، وهو حي مكتظ بالسكان ومنخفض الدخل، وضل طريقه في الشوارع عندما كان شابًا. لقد أصبح مدمنًا على المخدرات وانغمس في رذائل أخرى، والتي قال إنها كادت أن تدمره قبل أن تساعده التعليم في الحصول على فرصة ثانية لحياة كريمة.

وبفضل عزمه على منع الأطفال المحرومين من المعاناة من التحديات المماثلة التي واجهها عندما كان شابًا، أسس المدرسة الابتدائية. ثم أسس لاحقًا مدرسة ثانوية في المجتمع، وعمل بلا كلل لتشغيل المؤسستين.

“لدينا حاليًا 158 طالبًا: 112 في المدرسة الابتدائية، بما في ذلك أطفالي الثلاثة، و46 في المدرسة الثانوية. تبلغ الرسوم الدراسية الآن 10000 نيرة (حوالي 6 دولارات) للمرحلة الابتدائية و21000 نيرة (13 دولارًا) للمرحلة الثانوية لكل فصل دراسي. لا أريد أن أتقاضى الكثير من الرسوم حتى لا أفزع الآباء”، كما قال.

وأوضح أن “كيلوجرام من الزجاجات البلاستيكية يتكون من 21 وحدة تباع بمبلغ 100 نيرة. وهذا يعني أن الرسوم الدراسية للطالب تعادل 100 كيلوجرام”، مشيرا إلى أن الآباء الذين يختارون الدفع بالبلاستيك يستوفون حصتهم دائما.

مخاوف من إمكانية إغلاق المدرسة

عندما بدأت مدرسة موريت الدولية عملها، كان عدد التلاميذ خمسة، من بينهم أحد أطفال مبامارا. ومنذ ذلك الحين، ازداد عدد الملتحقين بالمدرسة، ومعه تضخم حجم الزجاجات البلاستيكية في المدرسة.

وفي حين أن هذا من شأنه أن يكون بمثابة نعمة في الأحوال العادية، فإن نظام الدفع خلق مشكلات لوجستية أثبتت أنها تشكل تحدياً أكبر – وتكلفة – مما توقعه مبامارا.

وأوضح مبامارا أن الآباء يحضرون كل أسبوع الدفعة البلاستيكية، لكن لا يوجد مرفق تخزين في الموقع للحفاظ على أطنان من الزجاجات لمدة أيام.

ويأتي استئجار شاحنة صغيرة لنقلها بانتظام إلى نقاط إعادة التدوير للبيع بتكلفة ضخمة تستنزف عائدات المدرسة بشكل كبير.

وأضاف أن بعض شركات إعادة التدوير التي تقدم هذه الخدمة مجانا أو بتكلفة بسيطة تأتي فقط من حين لآخر لالتقاط النفايات.

لقد أثرت أزمة اللوجستيات الآن على عمليات المدارس، مما أدى إلى حصر مبادرة “البلاستيك مقابل التعليم” في المدرسة الابتدائية فقط، مما وضع المشروع بأكمله على حافة الانقراض.

وقد اضطرت مدرسة مبامارا أيضًا إلى خفض جمع الزجاجات البلاستيكية لأنها تنتهي بتلويث مباني المدرسة، مما يتسبب في حدوث مشاكل بيئية تسعى المبادرة إلى حلها في المقام الأول.

وقال “إن النفايات البلاستيكية في أجيجونلي ضخمة، لكننا نجمع حاليًا أقل بكثير مما ينبغي. فنحن نجمع حوالي 500 كيلوجرام كل أسبوعين، في حين أننا نستطيع في الواقع جمع ما لا يقل عن 2 طن (2000 كيلوجرام) أسبوعيًا”.

“يحضر الآباء ما يكفي من الزجاجات البلاستيكية، ولكنهم في أغلب الأحيان يأخذونها إلى المنزل لأننا لا نملك مساحة كافية للاحتفاظ بها. أعمل مع شركتين لإعادة التدوير، ولكنهما نادرًا ما تأتيان في الوقت المحدد لالتقاطها. لذا فإن المدرسة والآباء غالبًا ما يكون لديهم زجاجات بلاستيكية زائدة.”

وقال صاحب المشروع إنه مع التحديات والتكاليف، تخلف أيضًا عن سداد القروض التي أخذها من بنكين لدفع الإيجار ورواتب الموظفين.

وكان قد اقترض 300 ألف نيرة (183 دولارا) لتجديد الإيجار السنوي للمدرسة الابتدائية في ديسمبر/كانون الأول 2023، في حين تبلغ إيجارات المدرسة الثانوية 800 ألف نيرة (488 دولارا) سنويا.

“سيأتي وقت لن أتمكن فيه من دفع الإيجار مرة أخرى، وسيطلبون منا (أصحاب العقارات) مغادرة مبنى المدرسة. أخشى أنه في غضون فترة قصيرة جدًا لن أتمكن من إدارة المدرسة (الابتدائية) مرة أخرى. لقد بذلت قصارى جهدي لخفض التكاليف”، كما قال.

وقال مبامارا إن المدرسة الابتدائية تحتاج إلى 11 معلمًا على الأقل، “ولكن لدينا خمسة معلمين فقط، بما في ذلك أنا وزوجتي”. أما المدرسة الثانوية، فيبلغ عدد معلميها سبعة، في حين أنها تحتاج إلى 12 معلمًا على الأقل.

“أقوم بالتدريس في كل من المدارس الابتدائية والثانوية. يقوم المعلم بتدريس أكثر من مادتين، وما زلت أفكر في تقليص عدد المدرسين حتى أتمكن من دفع رواتب الموظفين. المسافة بين المدرستين حوالي 18 دقيقة سيرًا على الأقدام. أقوم بالتنقل ثلاث مرات في اليوم. إلى متى يمكنني القيام بذلك؟ سأنهار في يوم واحد فقط،” كما قال.

“الأمر يزداد سوءا”

وتخشى رودا أديبايو، إحدى المعلمات في المدرسة، أن يخرج الوضع عن السيطرة قبل الموعد المتوقع. فعندما التحقت بالمدرسة الابتدائية قبل عامين، كانت تدرس سبع مواد.

“أقوم الآن بتدريس 13 مادة. الأمر مرهق، لكن الشغف يجعلني أستمر. مثل السيد باتريك، نشأت أيضًا في أجيجونلي. أعرف ما يمر به العديد من الأطفال. راتبي ضئيل للغاية، لكنني أجد مبادرة (البلاستيك مقابل التعليم) جديرة بالثناء وقررت مساعدة الأطفال.

وقالت “إن عدد الطلاب في المدرسة يتزايد باستمرار. لقد تمكنا من إدارة الموقف. ولكن للأسف، فإن الوضع يزداد سوءًا. إن ندرة الأموال تؤثر حقًا على عمليات المدرسة”.

وقال مبامارا إن بعض المنظمات غير الربحية وعدت بمساعدة المدرسة، لكن لم تفي أي منها بوعودها حتى الآن. كما زار بعض مسؤولي حكومة ولاية لاجوس المدرسة العام الماضي ووعدوا بإقامة شراكة، رغم أنه لم يحدث شيء منذ ذلك الحين. ومع ذلك، أضاف أن بعض الأفراد يدعمون المدرسة من خلال التبرعات.

وقالت ديبو أدينيي، الرئيس التنفيذي والمسؤولة عن الاستدامة في مؤسسة بحثية غير ربحية تدعى مركز الحلول العالمية والتنمية المستدامة، إن المدرسة تستحق كل الدعم من الأفراد والهيئات المؤسسية للبقاء واقفة على قدميها والازدهار.

وأضاف أن “المبادرة تستحق الثناء، وهي تساعد البيئة بشكل كبير، حيث ستقل كمية البلاستيك التي تدخل البيئة، وخاصة المسطحات المائية، وبالتالي سيقل التأثير البيئي”.

في هذه الأثناء، نصح أدينيي المدرسة بالبحث عن المزيد من شركات إعادة التدوير للتخفيف من صعوبة تخزين الزجاجات البلاستيكية.

وأضاف “تخيلوا لو أن مليون زجاجة بلاستيكية سقطت من شبكة الصرف الصحي. والأهم من ذلك أن المبادرة تعالج مشكلة الأطفال غير الملتحقين بالمدارس، والتي أصبحت تشكل تحديًا خطيرًا في نيجيريا”.

بالنسبة لموسى والعديد من الآباء الذين لا يستطيعون دفع رسوم تعليم أطفالهم نقدًا، فإن الإغلاق الوشيك للمدرسة قد يعني الهلاك.

وبدون موريت، قد ينضم هؤلاء التلاميذ إلى العدد المثير للقلق من الأطفال غير الملتحقين بالمدارس الذين تتراوح أعمارهم بين 5 و14 عاماً في نيجيريا، والذي يقدر بنحو 10.5 مليون طفل، وفقاً لليونيسف.

“أنا قلق” أعلن موسى وهو يبدو حزينًا.

قالت وهي تشير إلى داخل شقتها الصغيرة: “انظر إلى غرفتي. ليس لدي أي أجهزة هناك. لا تلفزيون ولا مروحة ولا أي شيء. العزاء هو أن أطفالي في المدرسة.

“عبد الرحمن في الصف الرابع الابتدائي، وإخوته التوأم في الصف الثاني الابتدائي. أين سأجد المال لإرسالهم إلى مدرسة أخرى إذا أغلقت هذه المدرسة؟”